走近运动观察,研出指导智慧
作者:仙二幼儿园
发布时间:2018年9月28日
仙二幼儿园 2018年9月28日
问题描述
本学期,我园以幼儿运动中的观察与指导作为园本教研的切入点,希望通过系列专题研讨进一步提高教师组织与开
教师解答

本学期,我园以幼儿运动中的观察与指导作为园本教研的切入点,希望通过系列专题研讨进一步提高教师组织与开展运动活动的理论支撑和实践能力。

本次教研活动前,大教研组长准备了大班幼儿关于跳绳活动的三段实录文字追踪以及教研问题,老师们进行前期的自学解读。

教研活动分为两个部分,首先大教研组长提出本次大教研的专题,随后教师分组进行讨论。由于跳绳活动是大班时期幼儿需要学习的运动内容,而我们的老师大多有执教大班的经历。因此,分组讨论尤为热烈,老师们积极表达自己对实录中幼儿的运动能力的解读分析,并提出了自身在指导幼儿跳绳活动中的经验,也给了青年教师以帮助。

第二部分是教师交流分享环节,老师们积极互动,大胆提出了自己的观点,并敢于说出自己的疑惑,有针对地进行研讨,随后大教研组长根据教师们发言的内容进行了总结汇总,梳理提升了教师们的运动观察经验。最后副园长蒋老师进行了点评,肯定了教师的研讨氛围,并给到老师运动观察的六点策略。

此次的大教研活动形式也有所创新,打破之前教研组的分组形式,而是采取抽签的形式决定教师参与哪段实录分析,这种教研形式带给老师们更多的思维碰撞。

通过这次教研活动的研讨,给老师们搭建了一个相互学习,相互交流的平台,教师们对运动活动的实践有了更加深入的思考,并在日常工作尝试观察和分析自己班级中幼儿的运动能力,将教研活动中的经验运用到日常的运动活动中。

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